新教师不可不知的110个怎么办/教师成长系列丛书
《新教师不可不知的110个怎么办/教师成长系列丛书》以教育部颁发的《小学教师专业标准》为内容框架，集合众多名师、老教师的专业智慧，从新入职教师在工作中会遇到的真实问题出发，梳理出有针对性的110个问题，提出专业高效的解决策略，能有效帮助新教师快速成长。
简介
《新教师不可不知的110个怎么办/教师成长系列丛书》以教育部颁发的《小学教师专业标准》为内容框架，集合众多名师、老教师的专业智慧，从新入职教师在工作中会遇到的真实问题出发，梳理出有针对性的110个问题，提出专业高效的解决策略，能有效帮助新教师快速成长。
版权
出版社江西教育出版社
出版时间2020年3月
热门划线
新教师不可不知的110个怎么办/教师成长系列丛书
薛法根
- 第一篇 专业理念
- 一 我是一名教师
- 未发现学生病情受到责怪怎么办
- 薪酬水平和忙碌状态让我迷茫
- 会做题就能做教师吗
- 出现困难想逃避怎么办
- 高学历的尴尬
- 教师的形象和行为可以更个性化吗
- 我们该怎样认识家教现象
- 人民教师应该是什么“样子”
- 二 儿童是发展中的人
- “简单”教育就是“健康”成长吗
- 如何辩证看待学生的缺点
- 怎样理解“平等对待学生”这一基本原则
- 为了安全就禁止学生自由活动吗
- 当学生反驳老师时怎么办
- 当努力的孩子拖了班级后腿
- 教育“无效”时允许放任吗
- 拉票现象的两面性
- 三 主要看气质
- 学生最喜欢的教师是什么样的
- 学生最讨厌的教师是什么样的
- 教师该如何调解工作和家庭的压力
- 怎样了解每一位学生
- 学会控制自己的情绪
- 管不住学生怎么办
- 四 学会倾听儿童
- 如何让参差不齐的成绩得到提高
- 怎样让学生有“存在感”与“成就感”
- 如何让学生体验学习的快乐
- 如何引导学习落后的学生
- 如何帮助学习不专心的学生
- 当红领巾成了摆设
- 孩子不胜任“做官”时
- 学生最喜欢参加怎样的活动
- 怎样矫正学生的问题行为
- 怎样精心上好小学第一课
- 如何面对小学生的“早恋”
- 帮助毕业班小学生做好过渡准备
- 你上了春游课程吗
- 不能与陌生人说话吗
- 第二篇 专业知识每
- 五 理想中的教育
- 你知道中国基础教育的优势和努力的方向吗
- “创造能力”和“应试能力”
- 点亮学生发现美的“眼睛”
- 涵养“艺术心”
- 走向“信息时代”
- 你准备好“信息化教学”了吗
- 六 理想与现实的差异
- 家庭的“无能为力”与教师的“有所作为”
- 当综合学习影响到教学进程时
- 学习内容与生活实际产生差距时
- 如何衡量学生在综合性学习中的表现
- 教师如何提高自己的综合教学素养
- “因材施教”和“统一要求”
- 没有教不好的学生，只有不会教的老师吗
- 严格了，就一定不能亲切吗
- 如何兼顾个别教育与集体教育
- 碰上爱“告状”的低年级孩子怎么办
- 面对学困生怎能无能为力
- 举手的同学怎么那么少
- 怎样让讨论变得有价值
- 达不到课标要求怎么办
- 如何增强学习动机
- 我高估学生的学习迁移能力了吗
- “熟”能生“巧”吗
- 怎样培养学生“解决问题”的能力
- 第三篇 专业能力移
- 七 做一个伟大的设计师
- 跟不上进度怎么办
- 怎样满足不同层次学生的学习需求
- 照搬名师实录为何不见效
- 编写教案前要梳理什么
- 丰富的教学资源运用在备课中为何会遭否定
- 如何处理“学生主体”和“教师主导”的关系
- 活动设计时怎么协调主题和内容
- 如何建立同学间的学习共同体
- 面对学生的摩擦时
- 如何制订课程教学计划
- 好课在乎于“美”吗
- 教师需要开发课程吗
- 八 让寻常日子变得不寻常
- 唯美情境与启而不发
- 当学生在课上捣乱时
- 应该调整教学活动吗
- 学生为何和你疏远
- 物质奖励合适吗
- 如何组织探究式活动
- 如何组织小组讨论活动
- 不擅长组织活动怎么办
- 九 激励的神奇魔力
- 如何在表扬和批评间建立平衡
- 如何激发全体学生的积极性和参与度
- 当榜样树立没有成效时
- 如何辅导学困生
- 浮夸背后的渴望关注
- 为孩子说话
- 十 建好“超级朋友圈”
- 让孩子学会自省
- 怎样引导过分自大的孩子
- 如何做好家校共育
- 如何走人孩子的内心
- 落后的“老班”和超前的“网络新新人类”
- 怎样积累资料
- 你能在孩子中感受快乐吗
- 当家长不配合时怎么办
- 如何面对同事间的相处
- 如何与家长沟通
- 如何取得家长的信任
- 新教师的第一次家访该怎么办
- 十 一 学习在自省中发展
- 当收到礼物时怎么办
- 终身学习必要吗
- 怎样才能在奔波忙碌中成长
- 新教师要注重哪些方面的专业发展
- 个人发展规划重要吗
- “小题大做”与“多个心眼”
- 新教师怎么做课题研究
- 如何进行课堂评价
- 评课是看老师还是看学生
- 能让写随笔变得快乐些吗
- 怎样参加培训有实效
- 怎样“经营”和“保鲜”教师这一职业
- 后记