《苹果世代：“00后”儿童的媒介化生存及其媒介素养教育研究》作者在这个观察上是很敏锐的。通过调研基于新媒介环境下儿童成为信息的主动使用者和传播者这一事实，提出了以“表达和参与”作为当代儿童媒介素养教育的目标，跳出了此前的“受众范式”，在教育研究和方法上带有明显的时代性和创新性。
