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与第一版相比，具有1、形象性。2、规范性。3、丰富性。4、探索性。在每章的首页都插入了所拍摄的有关活动的照片。既有助于贯彻实施学前教育法规，更有益于儿童身心的全面发展，从而对自己以往初步的有关幼儿园与家庭、社区共育的实践过程有了新的认识，读者不仅能知其然而且还能知其所以然，对幼儿园与家庭、社区共育的实践探索有了更充足的信心。