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本书是上海市教育科学研究院实验小学与上海市教育科学研究院普通教育研究所所校合作的项目，是上海市教育科学规划市级课题的成果。本书研究的主要内容是通过对学生作业的个案分析、认知访谈、教师作业札记、一周作业记录等各种方法，结合心理学的研究成果，提出学生的作业心理模型，并基于此提出教师设计作业的7大原则。本书共分成三大部分，第一部分是通过对学生作业的分析提出学生的作业心理机制，第二部分是基于作业心理机制提出各种作业设计的范式，包含合作型作业、长期探究型作业、常规作业等。第三部分是教师的作业设计故事，书中涵盖了来自学校课程开发与实践的文献分析、理论思考与实践操作，有很强的操作性和可读性。