温儒敏
温儒敏（1946年-），籍贯广东紫金，毕业于北京大学，现任山东大学人文社科一级教授、博士生导师，兼任北京大学语文教育研究所所长、教育部聘中小学语文教科书总主编。 他主要从事中国现当代文学、比较文学和语文教育的研究与教学，其主要著作有《新文学现实主义的流变》《温儒敏论语文教育》等。
温儒敏讲现代文学名篇
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本书系温教授甄选、节录在北京大学讲授中国现代文学课程讲稿中有关经典名篇的部分，结合最新学术研究与中小学教材、教学现状，精心修改、撰写、打磨而成。侧重对现代文学史上26位名家的40多部名作进行细读分析，示范解读作品的多种方法，引导经典的阅读鉴赏。是文学赏析的入门书，也是语文研习的参考书，可作为大学生选修现代文学课程的学习用书，亦可供中小学语文老师和广大文学爱好者参考。本书有两大特色：1.学术性。北大现代文学讲稿的精华节录，很多珍贵的研究资料注重溯源，以便读者按图索骥，找到研究线索。作品选用经典版本，探讨作品分析的学理性，可与《中国现代文学三十年》互为补充。2.普及性。新见迭出，有趣有料。帮助读者学会如何读作品，分析文学现象，培养艺术感悟力和思想力，称得上“文学赏析的入门书”“语文研习的参考书”。
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鲁迅作品精选及讲析
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这是北京大学教授、教育部统编语文教科书总主编温儒敏先生特为广大大中学生、中小学语文教师编选的一本鲁迅作品精选集，约65万字。编选标准方面更偏于文学性与可读性。书前有简要的总论，交代选编的意图、对鲁迅的共识性评价等。每篇选文设计“题注”，交代写作背景、阅读时需要注意的作品内容与艺术方面的特点等，并对阅读难点进行解说，类似“阅读提示”，起到某种导读与鉴赏的作用。温儒敏教授是著名的鲁迅研究专家，多年来又一直致力于中小学语文教育的研究，这些导读、提示、鉴赏类文字将成为该选本区别于其他选本的重大特色及重要优势。
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为精神界之战士者安在：现代文学研究自选集
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本书系著名现代文学研究专家、教育部统编中小学语文教科书总主编温儒敏教授从事现代文学研究40年的论文自选集，收文57篇。内容包括鲁迅研究、作家作品论、文学思潮与批评研究、学科史研究等四部分。多为其专著之外的论作，多篇在学科史上有过重大影响。
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师友感旧录
本书是著名学者温儒敏的随笔小品。分三辑：第一辑回忆师友，大都是笔者曾聆教或共事过的北大学者，虽是印象片段，也可见个性、生活与学问的某些侧面。第二辑讲述北大传统与校园轶闻趣事。第三辑是自叙，叙说笔者求学与治学的经历。书中呈现数十年来学界与北大的某些光影，文字简朴质直，刻写生动传神，别有一种冲淡隽永的韵味。
鲁迅精选两卷集（上下）
本书是北京大学教授、教育部统编语文教科书总主编温儒敏先生专为普通读者，特别是青年学生选编的鲁迅作品选。本书分上下两卷，所选均是鲁迅有代表性又比较好读的作品。全书分文体编排，基本上覆盖鲁迅创作的各种类型。每一文体前面有简要说明，每篇作品前都有“题记”，简介作品写作和发表的情况，帮助读者领会和欣赏鲁迅作品的思想内容与艺术形式。温儒敏先生是著名的鲁迅研究专家，多年来一直致力于中小学语文教育的研究。他本次编选的这部鲁迅作品精粹简本，一定可以满足大多数读者的需求。
用好语文统编教材
本书是温儒敏教授有关中小学语文统编教材编写与使用的论集，体现出作者从事语文教材编写工作20余年间的理念、思考与成果阐述。内分三辑：上辑“如何用好语文统编教材”，主要是有关语文统编教材使用以及课标落实的一些讲稿和论文，帮助一线教师理解和用好教材，有些教学建议还比较具体；中辑“名著导读与整本书阅读方法举隅”，探讨教学中如何实施这一新课型，并在导读中提示某些读书方法；下辑“语文统编教材是怎样‘炼’成的”，约略记录教材编写和近时修订的艰难过程，可从中看到教材理念、框架、体例如何形成，以及选文、单元设计等方面的用心。
中国现当代文学专题研究(第二版)
《中国现当代文学专题研究(第二版)》是一门带有研究性质的课程，共十六讲，涵括了现代和当代两大部分。本书试图通过重点作家作品的分析，以点带面，将"文学现象"的考察"带"起来，带动我们进入对作家作品与文学现象的分析和考察。尤其值得注意的是本书以"问题意识"来选择文学专题、进入细部研究，对课题中某些方面的重点分析，引发对不同研究角度与方法的探讨，从而拓展我们批评和鉴赏的眼界，学习如何评价作家作品与文学想象。这十六讲基本上涵盖了现当代文学的重要作家、重大文学现象，呈现了现当代文学现有的研究成果和研究方向，是对现当代文学研究的深入和概括。本次修订调整了部分专题，有所增删。
温儒敏语文讲习录
本书总结了温儒敏教授近年来关于语文教育的新思考、新探索、新见解和新方法。在本书中，温教授从语文课程改革、课程标准、教材编写、语文教学、语文高考等方面切入，深度剖析中小学语文教育核心问题，为破解诸多语文教育难题寻找途径和方法。在目前高考导向的教育环境下，希望本书能够帮助中小学语文老师把握语文教改的新要求，提高语文教学水平；帮助家长正确理解语文学习的意义，有效指导孩子阅读；帮助学生爱上语文和阅读，在提高考试成绩的同时提升人文素养。
中国现代文学作品精选(第三版)
《中国现代文学作品精选(第三版)》是为配合中国现代文学史教材而精选的现代文学作品选。按照现代文学的发展脉络，精选了现代文学史上主要作家的代表性作品，基本上呈现了现代文学发展的大致状况，表露了作家创作的实绩。另外，本书还按照创作体裁--诗歌、小说、散文、戏剧来编排，充分考虑了文体的发展状况，也便于教学和课堂讲授。本书是中国现代文学史重要的辅助教材，也是文学爱好者必备的文学读物。
北大文学课堂
本书脱胎自北大中文系招牌课――“中国现代文学名著研究”的讲稿。在这门课的讲台上，既有教龄数十载、造诣深厚的名家，也有初出茅庐、思想新锐的年轻学人；每人虽然只讲一次，但可以根据各自的专长，选择最拿手的题目，展示自己研究的精华。学生们也可在一门课上大开眼界，领略不同的授课风格、治学理路，与中文系几代名家近距离接触，感受他们的风采。在内容安排上也是别具一格：不着重于现当代文学“史”的源流辨析，对文学流派、思潮、理论也不多做介绍，而是强调“原典”的接受和理解，选取文学史上一系列有代表性的名家名作，深入浅出地进行具体的讲解，指引理解的门径，点拨鉴赏的方法。
温儒敏谈读书（增订本）
本书在初版的基础上做了增删修订，结合语文统编教材的编写与使用，展现语文课程改革“读书为要”的核心理念。全书分三辑：“语文教学读书为本”，谈读书兴趣培养、方法掌握等；“网络时代的经典阅读”，围绕网络时代阅读现象展开分析讨论；“经典名作选读”，探索如何解读与欣赏作品，提供方法示例。本书大都是面对教师、学生和家长的讲演或访谈，对教学中的通病以及社会上比较关心的某些读书的热点问题进行分析，力求切合实际，深入浅出，有趣有料。
新文学现实主义的流变
本书分四章论述了五四以来新文学现实主义的发生、发展和流变。前三章依时间顺序，各以十年间文学理论及创作为考察对象，对现实主义文艺思潮在中国的流变和作用作总体的勾勒评说，第四章属理论概括，分六个方面总结现实主义在发展中所显示的成就和缺失，并在世界文学发展的格局中比较考察其民族特色和历史地位，提出了不少独创性见解。
温儒敏论语文教育
《温儒敏论语文教育》是著名文学史家、教育家温儒敏教授近几年关于语文教育研究的论说选集，包括报刊访谈、讲演与随笔。温教授曾长期担任北京大学中文系主任及语文教育研究所所长等职，又受聘教育部主持国家义务教育语文课程标准修订工作，主持关于基础教育语文教学的多项调研项目，还参与主编新课程《高中语文》教材（人教版），对中小学语文教育及大学语文教学有诸多独立而深入的见解。他强调语文教育研究不能满足于经验性的总结描述，要跟踪调查，在掌握大量数据基础上进行科学的分析探讨，为决策提供坚实可靠的理论支持，并提出：“语文是人文教育而非文人教育”；课改“不能淘空语文”；课改与高考“相生相克”；对课改要补台而不是拆台；“文笔并非作文教学第一要义”；“多读比多写更重要”；大学语文的要旨是“把败坏了的胃口调试过来”；“不要输在起跑线说”是集体无意识的误导；等等。对当前大学商品化与官场化，也有一定的批评。这些都产生较大影响，对教学与课改富于启发。全书分五部分：一是关于语文教育的功能与定位的思考；二是关于语文课改的调查、研究与建议；三是关于阅读与写作教学问题的探究；四是关于大学语文教学困扰与出路的讨论；五是关于大学文化衰落现状的评析。
《中国现代文学三十年》学习指导（第三版）
《<中国现代文学三十年>学习指导（第三版）》依据现代文学教学大纲《中国现代文学三十年》的章节结构与基本内容，分为29章。每章包括如下五个方面的内容：1.学习提示与述要，2.知识点，3.思考题，4.必读作品与文献，5.评论节录。书后附有几所大学中文系中国现代文学专业的本科生考题及硕士、博士入学考试的试题。此次据新修改后的《三十年》做了增删和修订。
现代文学新传统及其当代阐释
《现代文学新传统及其当代阐释》的意图是较全面考察现代文学传统的形成过程及其在当代社会生活中的渗透影响，强调在当代价值重建中“新传统”（相对古代的“大传统”而言）的意义。重点有两个，一是历史梳理，考察新的文学传统如何在不断的阐释中被选择、沉淀、释放和延传；二是分析当代文坛中“现在”与“传统”的对话。
2021春统编初中语文教科书 教学设计与指导 九年级下册
《2021春统编初中语文教科书 教学设计与指导 八年级下册》教案针对新版义务教育语文课程标准和2020年人教版部编初中语文教材编写，主要内容是2020年人教版部编初中语文教材（7-9年级）的教学案例示范。教案丛书主编和分册主编皆为部编初中语文教材的主要编写人员，本套教案力图在准确把握教材编写思路的基础上，通过优秀教学案例的展示以及教学意图的说明，为广大中学语文教师开拓教学思路、提供课堂教学的抓手、丰富教学形式和内涵，以更好地配合部编初中语文教材实现教学目标，实现语文课堂的高质量教学。
22版智慧熊人教社：钢铁是怎样炼成的8年级下（必读套装）
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中国现代文学批评史
《中国现代文学批评史》的目标不是全景式地扫描中国现代文学批评史的详细地貌，而是集中展示批评史上一些最为重要的“景点”，有选择地论评14位最有代表性的批评家及相关的批评流派，以此概览现代批评史的轮廓。 批评史不等同于文学史，也不等同于思想史，虽然彼此有关联，批评史应有自己的研究视角，它所关注的是对文学的认知活动与历程，是对文学本质、文学发展、文学创作的不断阐释与探讨。 本书选取王国维、周作人、成仿吾、梁实秋、茅盾、李健吾、冯雪峰、周扬、胡风、朱光潜、沈从文、李长之、梁宗岱、唐湜是共计14位中国现代文学批评史上最有代表性的批评家及相关的批评流派，通过对其理论个性、批评特色及其对文学运动与创作所产生的实际影响细密入理的分析，对各派批评的得失及彼此间对立、互补、循环的结构关系的描述，勾勒出多元竞存互补的中国现代文学批评史的轨迹。
2022春统编小学语文教科书 教学设计与指导 六年级下册
《小学语文教科书 教学设计与指导》教案针对新版义务教育语文课程标准和2017年人教版部编小学语文教材编写，主要内容是2017年人教版部编小学语文教材（1-6年级）的教学案例示范。教案丛书主编和分册主编皆为部编小学语文教材的主要编写人员，本套教案力图在准确把握教材编写思路的基础上，通过优秀教学案例的展示，为广大小学语文教师开拓教学思路、提供课堂教学的抓手、丰富教学形式和内涵，以更好地配合部编小学语文教材实现教学目标。
2021秋统编小学语文教科书 教学设计与指导 一年级上册
《统编小学语文教科书 教学设计与指导》这套教学设计与指导针对新版统编小学语文教科书编写，由统编语文教科书总主编温儒敏和统编小学语文教科书执行主编陈先云领衔担任总主编，编写团队由教科书编者、教师教学用书编者以及教学经验丰富的省级教研员和优秀教师组成。本套书有机融合了统编教材的编写理念，在准确把握教材编写思路和意图的基础上，针对每一课，紧扣课堂教学实际，提供一两种周到详细、操作性强的教学设计方案。通过优秀教学案例的展示，为广大小学语文教师开拓教学思路、提供课堂教学的抓手、丰富教学形式和内涵，以更好地配合统编小学语文教科书实现教学目标。
2021秋统编小学语文教科书 教学设计与指导 三年级上册
《统编小学语文教科书 教学设计与指导》这套教学设计与指导针对新版统编小学语文教科书编写，由统编语文教科书总主编温儒敏和统编小学语文教科书执行主编陈先云领衔担任总主编，编写团队由教科书编者、教师教学用书编者以及教学经验丰富的省级教研员和优秀教师组成。本套书有机融合了统编教材的编写理念，在准确把握教材编写思路和意图的基础上，针对每一课，紧扣课堂教学实际，提供一两种周到详细、操作性强的教学设计方案。通过优秀教学案例的展示，为广大小学语文教师开拓教学思路、提供课堂教学的抓手、丰富教学形式和内涵，以更好地配合统编小学语文教科书实现教学目标。
读写拓展教本 童趣读写 小学一年级上册（配套最新版）
本套《读写拓展教本》，是为配合课堂读写教学使用、方便学生进行阅读训练、写作训练而编。目标是从根本上提升语文素养。由全国众多著名学者和专家、知名特级教师联手打造而成。 本套书和其他课外阅读类教辅不同的地方在于：读与写的有机结合。为学生解决学习中普遍感到苦恼的“读”与“写”的问题，提供一个全新的平台和视角，从而达到以读促写，以写带读的目标。
北京大学语文教育研究丛书：语文课改调研报告
语文课改已进行十多年，评价和反应不一，当务之急是认真总结十年来课改的经验，正视那些老的、新的问题，包括可能短时期难于解决的问题，在深入调查的基础上做些科学的研究。本书汇集了北京大学语文教育研究所面向全国招标的8个课题的调研报告，关注点包括师资、教学、选修课、课外阅读、新课程实施、教材编写等，强调实事求是，不搞“主题先行”，努力通过扎实的田野调查，搞清楚当下的教育教学现状，为政策的制定与调整提供专业的支持。
名家论语文丛书 语文课改 守正创新 实用性强 具有明确指导及借鉴意义
本书选文43篇，分为5章。第一章主要讨论语文学科定位、核心素养和课改等问题，认为还是要务实一点，稳步推进改革，尽可能避免“多动症”。第二章涉及语文统编教材的编写，过程很复杂和艰难，其中有些认识也在各种观点的碰撞中平衡。日后有人若要研究教材，光是看出版的教材恐怕难以了解背景与真实，我这里也只能提供几篇材料。另外还有几篇关于教材使用的讲话，对于当前语文教学可能是有些帮助的。第三章围绕教学，突出的是如何激发阅读兴趣，把课堂教学延伸到课外阅读，有两个关键词——“聚焦语用”与“读书为要”，对于教学中存在的描写偏向是有针对性的。第四章是有关读书生活的问题，特别强调语文老师要当“读书种子”。第五章关注高考语文的改革，多是一些会议上的建言，不必看作权威的论定。
2022春统编高中语文教科书 教学设计与指导 选择性必修 中册
《统编高中语文教科书 教学设计与指导 选择性必修 中册》套教案针对新版义务教育语文课程标准和人教版部编高中语文选择性必修教材编写，主要内容是部编高中语文教材的教学案例示范。教案丛书主编和分册主编皆为部编高中语文教材的主要编写人员，本套教案力图在准确把握教材编写思路的基础上，通过优秀教学案例的展示，为广大中学语文教师开拓教学思路、提供课堂教学的抓手、丰富教学形式和内涵，以更好地配合部编高中语文教材实现教学目标。
2021秋统编小学语文教科书 教学设计与指导 二年级上册
《统编小学语文教科书 教学设计与指导》针对新版义务教育语文课程标准和2017年人教版部编小学语文教材编写，主要内容是2017年人教版部编小学语文教材（1-6年级）的教学案例示范。教案丛书主编和分册主编皆为部编小学语文教材的主要编写人员，本套教案力图在准确把握教材编写思路的基础上，通过优秀教学案例的展示，为广大小学语文教师开拓教学思路、提供课堂教学的抓手、丰富教学形式和内涵，以更好地配合部编小学语文教材实现教学目标。
2021秋统编小学语文教科书 教学设计与指导 六年级上册
《统编小学语文教科书 教学设计与指导》这套教学设计与指导针对新版统编小学语文教科书编写，由统编语文教科书总主编温儒敏和统编小学语文教科书执行主编陈先云领衔担任总主编，编写团队由教科书编者、教师教学用书编者以及教学经验丰富的省级教研员和优秀教师组成。本套书有机融合了统编教材的编写理念，在准确把握教材编写思路和意图的基础上，针对每一课，紧扣课堂教学实际，提供一两种周到详细、操作性强的教学设计方案。通过优秀教学案例的展示，为广大小学语文教师开拓教学思路、提供课堂教学的抓手、丰富教学形式和内涵，以更好地配合统编小学语文教科书实现教学目标。
2019秋统编小学语文教科书 教学设计与指导 五年级上册（温儒敏、陈先云主编）
《统编小学语文教科书 教学设计与指导》这套教学设计与指导针对新版统编小学语文教科书编写，由统编语文教科书总主编温儒敏和统编小学语文教科书执行主编陈先云领衔担任总主编，编写团队由教科书编者、教师教学用书编者以及教学经验丰富的省级教研员和优秀教师组成。本套书有机融合了统编教材的编写理念，在准确把握教材编写思路和意图的基础上，针对每一课，紧扣课堂教学实际，提供一两种周到详细、操作性强的教学设计方案。通过优秀教学案例的展示，为广大小学语文教师开拓教学思路、提供课堂教学的抓手、丰富教学形式和内涵，以更好地配合统编小学语文教科书实现教学目标。
中国现当代文学学科概要
《中国现当代文学学科概要》既要辨章学术，考镜源流，梳理研究的状况与学科的理路，又尽可能从文学史理论与方法高度总结经验，探讨得失，以期对这门学科建构原则、研究模式与存在问题有比较清醒的认识。或者说，不只是给大家一张标示学科研究方位的[地图]，还要通过反思这门学科，对这站学科的研究水平有整体性的了解与评判。
温儒敏论语文教育三集
本书是著名文学史家、教育家温儒敏教授近几年关于语文教育研究的论说选集，多为著者近几年在报刊上发表的文字，包括报刊访谈、讲演与随笔，其中多篇涉及目前中学语文课程改革的热点，曾引起学界关注或讨论。温儒敏曾长期担任北京大学中文系主任及语文教育研究所所长等职，又受聘教育部主持国家义务教育语文课程标准修订工作，主持关于基础教育语文教学的多项调研项目，执行主编新课程《高中语文》教材（人教版），对中小学语文教育及大学语文教学，有诸多独立而深入的见解。
燕园困学记
1、教育部义务教育语文教科书总主编，原北京大学中文系主任温儒敏作品。2、回忆起北大的生活和师友，充满温情；对教育制度的思考深刻犀利；谈起自己读的书多维透彻。3、吴组缃、王瑶、孟二冬、钱理群、曹文轩、龚鹏程、孔庆东等师友，以不同视角，折射不同人生。内容介绍：本书是原北京大学中文系主任、著名学者温儒敏教授的随笔集，回忆性质的集子包括“写人”、“记事”和“聊书”三辑，有对数十年来北大人事变迁的叙写，对学界名流轶事传奇的记录，还有文学名著书里书外的趣闻考索。文字简朴质直，刻写生动传神，别有一种冲淡隽永的韵味。
高等语文
《高等语文:甲本》是北京大学、南京大学、清华大学、北京师范大学等十多所大学教授合作编写的大学语文通用教材，可供非中文专业的各类本科生、大专生使用。《高等语文:甲本》采用新型的教学结构和内容，更加适合当代大学生学习，也可以作为文化素质教育的通识课教材。
说东道西
说东道西，ISBN：9787206038365，作者：刘敬业，景振东主编
别来烦我
一篇美文犹如一怀清茶沁人心脾；一本好书犹如一缕阳光照进天堂。 《中学美文读本：别来烦我》内容上讲究可读性、独创性和哲理性，有缠绵的情思，悠扬的春曲，亦有心灵的感悟，深沉的反醒。 《中学美文读本：别来烦我》随手撷来，总有些油盐酱醋蕴含其中，让人几多回味，几多思索。
时代之波
”战国策派“因《战国策》杂志而得名。1940年4月至1941年7月，云南大学、西南联大教授林同济、陈铨、雷海宗在昆明主办《战国策》半月刊，之后又于1941年12月至1942年7月在重庆《大公报》上开辟《战国副刊》。当时在这两个刊物上撰稿的还有一批教授学者，基本上是自由主 义知识分子，如贺麟、何永佶、郭岱西、沈从文、陶云逵、梁宗岱等等，他们的观点主张并不一致，不能完全归入”圈中人”，我们这里指的“战国策派”主要是指林同济、陈铨、雷海宗、贺麟等人。他们办刊的宗旨是战时文化重建。 过去也出版过一、二种“战国策派”的文选，主要是作为批判的靶子来树的，所选的范围就比较窄，而且多是用节选的办法。而这个选择则力求比较全面展示“战国策派”的全貌，选收的文章也比较全，可以说，除去一小部分过于专业性活材料性的论作外，这一派作者有关文化思考的大多数文章都选入了。 所选的43篇论文大致按照四个方面编。书后还附录了一份“战国策派”论著目录，方便研究者查阅。
中学美文读本：怦然心动
《中学美文读本：怦然心动》内容上讲究可读性、独创性和哲理性，有缠绵的情思，悠扬的春曲，亦有心灵的感悟，深沉的反醒。随手撷来，总有些油盐酱醋蕴含其中，让人几多回味，几多思索。
北大风
北大百年校庆唤起的历史感，促使编者编这样一部书，以展示北大的历史风情。全书收诗、文约110余篇，是从北大建校百年来学生办的刊物中选出的。所选的作品大都较能反映不同时代北大人的思想品貌，体现不同时代的校园文化心态。编者期盼读者在翻阅本书时能领略北大人不同时期的青春风景。
“太阳鸟文学年选”十年精选：那个心存梦想的纯真年代
本书中所有的文章都选自辽宁人民出版社最近10年（2007-2016年）出版的太阳鸟文学年选。以前这些文学精品都是按照体裁来分类，这次按照题材内容的不同来重新整合归类。 本书稿重点讲述文人的学校情怀。上学的阶段到底可以带给我们什么，在书中可以有更深刻的品读。看看大文人们都是如何回答的。本册选取了苏炜、温儒敏、格非、杨牧之、陈平原、 曾昭奋、王小妮、孙绍振、陆蓓容、邬大光、张曼菱、昌切、詹福瑞13位作家的作品。
书香五院（增订本）
《书香五院（增订本）》属于面对2018年北大校庆的“北大记忆丛书”，收入北京大学中文系温儒敏教授近年来的散文随笔，主要分为三个部分：第一部分是对北大中文系故人往事的追忆和思怀；第二部分是作者在北大求学、生活、教学及行政工作的自述，另有作者在中文系诸次印新毕业等仪式上对学生们的讲话发言；第三部分则为近年来作者关于中小学语文教育的专题文章，作为“部编本“语文教材总主编，相关文章广受社会关注。 本书对北大五院的回忆篇章尤其充满人情味道，文字优美舒缓，特别是描述与当年诸师友求知交游的细节，历历在目，感人至深。人事回忆之外，书中收录的作者在中文系历次迎新和毕业典礼上的讲话则显得语重心长，教诲谆谆，对今天的年青学子独具启发；而作者长期身居中文教学管理的前端，由此生发出的诸般思索对今天我国的语文教育乃至汉语建设都独具意义。
中国语文(简编本)
这本大学语文的教材，以提高学生学习兴趣、提升“语文素养”为主要目标，突出人文性，但不脱离语文。内容包括古代文、文学常识、现代文、诗歌、西文中译五个部分，是针对大学语文的教学实际及课改方向编写的大学语文教材。