秦亚青
秦亚青，男，汉族，1953年10月出生于山东淄博市，博士学位，教授，博士生导师，享受国务院政府特殊津贴。 现任山东大学讲席教授、青岛大学名誉教授。
权力制度文化(国际关系理论与方法研究文集)
《权力制度文化》(国际关系理论与方法研究文集)从理论和方法两个方面系统总结了作者最近10年来在国际关系领域的研究和探索，包括对现实主义、自由主义和建构主义等西方国际关系理论所做的开创性评介和分析，对中国国际关系学科发展的解读和思考，以及应用国际政治理论和社会科学方法对具体国际关系现象的实证性研究，反映了一个中国学者的思维方式和学术探索。
权力·制度·文化：国际关系理论与方法研究文集（第二版）
该书从理论和方法两个方面系统总结了作者二十年多来在国际关系领域的研究和探索，包括对现实主义、自由主义和建构主义等西方国际关系理论所做的开创性评介和分析，对中国国际关系学科发展的解读和思考，以及应用国际政治理论和社会科学方法对具体国际关系现象的实证性研究，反映了一个中国学者的思维方式和学术探索。
西方国际关系理论经典导读
《西方国际关系理论经典导读》选取西方国际关系理论名著中的重要部分和经典论文，力求将精华之精华呈现给读者。《西方国际关系理论经典导读》介绍了现实主义、自由主义、建构主义、批判理论与后现代主义等流派的核心思想和理论体系。所选文章包括摩根索、沃尔兹、基欧汉、温特、沃勒斯坦等大家之作，他们的思想不仅对理论演进产生了经久不衰的影响，也是推动理论革命的精神动力。《西方国际关系理论经典导读》不仅可以作为国际关系专业学生的基础理论教材，也可以作为一般读者了解国际关系理论的入门读本。
霸权体系与国际冲突
《霸权体系与国际冲突:美国在国际武装冲突中的支持行为(1945-1988)》以科学的态度和精神，遵循严格的推理和演绎途径，在国际系统理论的框架下，探究冷战时期美国在国际武装冲突中立场选择的规律，得出许多很有启发性和挑战性的结论。中国国际问题学者首当其冲的任务，恐怕是要寻找和形成国际政治专门领域的研究语言与研究规模，并克服模棱两可、大而化之表述的障碍。因为主观臆测、缺乏实证基础的做法，曾经给我们的国际研究与重大问题的判断带来干扰与破坏。与此同时，构筑国际政治领域独特的概念与范畴体系，也是需学者们皓首穷经，冥思苦寻方能实现的境界。
世界政治的关系理论
本书作者是中国国际关系的主要学者之一秦亚青。本书借鉴了中国的文化和哲学传统，对世界政治进行了具有开创性的的重新解释。作者开创了中国建构主义研究的先驱，并发展了这种方法的另一种形式，认为以背景知识定义的文化可以培育社会理论并促进理论创新。在此论点的基础上，本书提出了“关系”的概念，将重点从个人参与者转移到参与者之间的关系。这种关系本体论考察了关系发展的过程，在这种过程中关系创造了行为者的身份并为其行为提供了动力。这种令人振奋的新概念吸引了国际关系理论、社会理论和中国政治思想等相关领域的学者，对于那些寻求将东西方的理论方法联系起来以实现真正的全球国际关系体系的人们而言，将富有重要的启示意义。
敬畏学问
《敬畏学问》内容大致有两类。一类是对父亲的印象和记忆，一些琐琐碎碎的事情；另一类是求学教学的经历，一些零零星星的体会。求学在断断续续中得到了圆满，教学在挑战和承担中带来了愉悦，问学在煎熬和兴奋中不断冲击自己的体力和智力极限。在这种纠结复纠结的过程之中，体会到求学、教学、问学的酸甜苦辣，也体会到父亲当年教我们以敬畏之心对待学习的严厉和用心。
英汉视译
《英汉视译》为翻译硕士专业学位（MTI）专业选修课教材。视译应用范围广泛，常被视为同声传译的一种特殊形式，也被当作同传训练的一种基本方法。《英汉视译》作为国内一本系统传授视译技巧的专业教材，既有对视译原理、原则和基本要求的详细阐述，也有对视译中常用翻译技巧的实例讲解，具有很强的实践性和实用性，适用于专业教学和自主训练。主要特点如下： 教学设计循序渐进：从英汉两种语言转换的具体方法入手，由易到难讲授和训练各项视译技巧，并重点训练长句、难句的视译，为同传打下坚实基础； 训练素材真实广泛：选文涵盖政治、经济、文化、能源、环境、体育等国内外会议常见专题内容，视译译文真实再现译员现场表现； 技巧讲解注重实效：每单元突出一个重点，介绍不同句型在视译中常用的翻译技巧，对实用句型进行讲解，以大量实例进行示范； 视译练习丰富多样：各单元课堂实战练习与课后自主训练相辅相成，有助于学习者一步步巩固视译技巧，提高实战能力。所有练习均配有参考译文，方便学习者比较和提高。 《英汉视译》共15个单元，每周两学时课使用一个学期。每单元又分为技巧讲解、语段视译、实战练习和自主训练四个部分。技巧讲解部分从视译的原理和原则开始，逐步讲学生引入学习视译和同传的轨道，使学生明白视译和同传不仅是可能的，而且是完全可以做得很好的。语段视译配有笔译和视译两种译文，并就二者的不同之处做了详细的点评，有助于学生逐步克服多年养成的笔译习惯。实战练习的材料大多来自国际会议上的发言稿和公众人物的讲演词，并在篇章后配有难句分析，有效指导视译实践。之后的自主训练更是提供了配合单元主题的充足的课后练习篇章，这一部分的参考译文可在书后的附录中找到，方便自测自学。
关系与过程
本书将“过程和关系”这两个中国社会文化中的重要理念植入国际关系理论，提出一个过程建构主义的理论模式。将过程定义为运动中的关系，论证了过程的自在性、过程动力和过程在国际关系中的作用。
教育管理与创新型人才培养
巩固和提高教学质量，促进学科创新，培养优秀人才，是高校的首要任务。教育部2005年l号文件指出：“加强高等学校本科教学工作的指导思想是：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导，坚持党和国家的教育方针，牢固确立人才培养是高等学校的根本任务，牢固确立质量是高等学校的生命线，牢固确立教学工作在高等学校各项工作中的中心地位；贯彻‘巩固、深化、提高、发展’的工作方针，自觉遵循教育教学规律，以更多的精力、更大的财力进一步加强教学工作，全面提高人才培养质量。”为了切实贯彻国家的教育方针，不断提高教学质量，我院将2006年定为“教学质量年”，为提高教学质量采取了一系列措施，并取得了一定的成果。但是，提高教学质量作为高校发展的永恒主题，还需要付出长期不懈的努力。
理性与国际合作
《理性与国际合作:自由主义国际关系理论研究》包括自由主义国际关系理论的思想渊源，博弈论与战略互动，新自由制度主义，商业自由主义，共和自由主义，英国学派与国际社会理论，权利的含义与软权利理论，新姿新国际主义的战略理论，复杂系统与合作的演化，混沌理论与全球治理，中国的合作治理研究共11张内容。
外交学院2015年科学周论文集
2005年起，外交学院每年举办一次科学周，出版一本该院教师研究国际政治、国际关系、外交、经济金融、语言、教育、教学管理的论文集。这是第十本。本书集中了外交学院教师各个领域的论文，学术内容广泛丰富，具有较强的教学价值和学术研究的现实意义。每年都包含多篇获奖论文，体现了外交学院教师的学术研究水平。
观念、制度与政策：欧盟软权力研究
《观念、制度与政策：欧盟软权力研究》的结构反映了研究设计的思想，即在欧盟的实践框架之中提炼软权力的分析框架。一章梳理了学界对软权力的研究成果，讨论了软权力的基本概念，也试图建立一个软权力研究的理论框架。第二章的重点是软权力的可操作化。这一章的内容是在文献分析的基础上，有选择地借鉴目前国内外学者对软权力研究的成果，并且借鉴大部分学者认可的观点，对软权力的资源要素做出可操作性的定义。由于目前在操作层面对软权力的研究基本上没有成体系的成果，所以，我们的研究图提出一个可以作为进一步研究的基础框架。这一部分是设计中讨论和争论大的部分，也希望这种讨论和争论能够得以扩展，从我们的研究小组扩展到学界有兴趣的同仁。第三、四、五章是对软权力指标的定性分析。观念、制度、政策构成了这三章讨论的主要内容。在文化理念方面，我们希望探讨在世界上一个近代国家体系得以确立和国家间战争频繁发生的地区，和平、合作和共同体意识是如何发生、发展和成为文化的。因为观念只有成为文化，也就是成为社会的共有观念，它才是软权力资源。在制度体系方面，我们主要分析的是制度是怎样通过设计而成为软权力的保障和支撑。没有制度的保障和支撑，观念是难以成为社会主导文化的，也是难以成为社会群体的实践活动的。第五章则主要讨论政策。政策是软权力的显形资源，政策的合法性、互惠性和有效性直接关系到软权力所产生的影响力。第六章是对前几章的总结，也是对欧盟软权力问题的分析和评估。
中国学者看世界1：国际秩序卷
《中国学者看世界》丛书代表了当今中国国际政治研究领域最具活力、最新学术成果，展现了当今中国国际研究最高学术水准。整套书共分八卷，包括184篇入选论文。分别是“国际秩序卷”、“国家利益卷”、“大国战略卷”、“中国外交卷”、“国际安全卷”、“非传统安全卷”、“世界经济卷”和“全球治理卷”。这套八卷丛书为研究中国观点提供了重要的帮助。本书为其中的国际秩序卷。
当代西方国际思潮
《当代西方国际思潮》全面深入分析了近几十年当代西方主要国际思潮的产生、发展、理论背景和社会影响，详细描述了与国际思潮相关的当代西方政治、经济、历史和现状，比较研究了西方思潮与东方文化的异同，也从不同的视角折射出中国和平发展的历史进程。对于各阶层读者了解当代西方国际思潮和当代历史以及中国的未来发展具有可贵的价值。 《当代西方国际思潮》由我国著名国际关系学者秦亚青教授主编，外交学院骨干教师撰写，具有性和可读性。
世界政治与全球治理：国际关系研究文集
《世界政治与全球治理：国际关系研究文集》收入的文章主要是外交学院秦亚青教授指导的博士生在读期间撰写的论文，大都严格依照社会科学研究的主流方法进行设计、在重要学术期刊上发表并最终成为博士论文的核心内容。这些论文虽然涉及国际关系的方方面面，使用不同的理论框架，但都反映了社会科学研究方法的基本规范，包括提出有意义的研究问题、批判性地梳理学科文献、确立严格的研究假设、进行细致的经验验证、得出合理分析结论。通过这些论文的实例回答上面提出的几个问题，无疑会对国际关系领域的教师、学生和研究人员产生积极的启发意义。
国际体系与中国外交
中国与国际体系的关系也发生了历史性的变化。正如胡锦涛主席在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告所指出的那样，“当代中国同世界的关系发生了历史性变化，中国的前途命运日益紧密地同世界的前途命运联系在一起”。中国已经不是晚清鸦片战争时期那个积贫积弱、被迫开放通商口岸的中国；中国也不是其后的连年战火、四处血腥的中国；中国更不是自我封闭、斗争造反的中国。近代以来，中国的一个重大问题就是如何看待与国际体系的关系。我们是谁？中国是谁？这个根本的问题困惑了中国一个多世纪。无论是社会精英还是普通民众，都希望回答这一问题，但是，严酷的现实使得中国一直没有找到理想的途径。20世纪70年代末，我们“彻底否定‘以阶级斗争为纲’的错误理论和实践，作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策”。是改革开放使我们找到了回答这一问题的根本方法，这才导致了中国和世界关系发生历史性变化。在这种变化之中，中国已经走出了一条新的发展道路，并且成为国际体系的重要的负责任成员。同时，在这一进程中，中国外交为中国的整体发展战略作出了重要的贡献，取得了辉煌的成就，中国外交的理念和实践也在进行着与时俱进的发展与创新。
国际关系理论：反思与重构
《国际关系理论：反思与重构》是《权力·制度·文化》的姊妹篇。《国际关系理论：反思与重构》分为两个部分：上编是对西方国际关系理论的讨论，重点是对西方国际关系理论最新发展的介绍、评析和批判，涵盖了现实主义、自由主义和社会建构主义等西方主流国际关系理论，也涉及新近国际关系领域的文明、文化理论；下编是对中国国际关系理论的探索，其中包括对国际关系理论中国学派生成的条件进行探讨，也在汲取中国理念和融汇西方理论的基础上提出了中国国际关系理论的一些基本思路。目的是以“全球为体、世界为用”的思想，将中国理念融人国际关系理论，使之成为世界国际关系知识大厦的一部分，为国际关系理论的发展提出新的思路。
全球视野下的亚洲研究 外交学院亚洲研究所文集（2004—2014）
外交学院亚洲研究所是直接为中国外交决策服务的智库，是东亚思想库网络和中国—东盟思想库网络的中国国家协调单位，设有第1家官方认可的中日韩合作研究中心，发展定位是“全球视野下的亚洲研究，学术根基上的高端智库”。本书为纪念外交学院亚洲研究所成立十周年特别出版，收录了亚洲研究所成立十年来主要领导和研究人员的代表作。作者包括外交学院前院长、东亚思想库网络前中国国家协调员吴建民大使，外交学院院长、东亚思想库网络和中国—东盟思想库网络中国国家协调员秦亚青教授，外交学院副院长、中国亚太学会副会长江瑞平教授等。本书中的论文大多发表在国内社会科学与国际政治类核心期刊，研究内容涵盖国际关系理论、政治经济学、安全研究以及亚太地区重要国家的国别与对外政策研究，分为理论构建、全球视野、地区焦点、安全合作、伙伴探究和中国对策六个部分，具有重要学术和政策价值，已经在国内外相关领域产生了重要影响。本次结集出版既是亚洲研究所十年来的成果总结，更是希望能推动亚洲地区学术与政策研究。
外交学院2014年科学周论文集
2005年起，外交学院每年举办一次科学周，出版一本该院教师研究国际政治、国际关系、外交、经济金融、语言、教育、教学管理的论文集。《外交学院2014年科学周论文集》这是第九本，本书及大地促进了外交学院教师科研水平的提高，近年来促使不少教师不断开拓新的研究领域，同时提升了教师科研结合教学的水平。
实践与变革：中国参与国际社会体系进程研究
我们的核心概念是实践。中国参与国际体系，不是某种先知先觉的抽象理念的驱动，而是首先体现在中国自主地、积极地、稳步地参与国际体系的各种实践活动上面，体现在中国与国际体系互动产生的各种实践活动上面。为准确把握和解释中国参与国际体系的关系，我们提出一个以“参与实践”为核心概念的理论解释框架。“参与实践”是指参与国际体系的实践活动，是一个以实践为基本内容的活动过程。参与实践模式突出“实践选择”，认为实践活动本身是行动实施的主要驱动力量。西方国际主流关系理论之所以难以解释中国参与国际体系的行动，是因为这一过程不是单纯的利益权衡使然，也不是单纯的制度和规范约束使然，而是行为体自主性的实践使然，比如中国参与国际体系进程中关键的因素就是中国主动“摸着石头过河”的实践活动，是中国将改革与开放这两个方面有机结合在自己的实践过程之中。[1]这个模式以行为体的“实践活动”为研究基点，以“实践过程”为研究内涵，以“实践逻辑”为行为体的行为动力。根据这一分析模式，我们在“参与实践”与“身份承认”和“秩序变革”之间建立起一个因果作用机制，用于解释中国积极参与国际体系的过程。
外交学院2016年科学周论文集
2005年起，外交学院每年举办一次科学周，出版一本该院教师研究国际政治、国际关系、外交、经济金融、语言、教育、教学管理的论文集。本论文集对于发展提高外交学院教师科研教学水平发挥了重要作用。这是第11本。
外交学院2018年科学周论文集
《外交学院2018年科学周论文集》对于提高外交学院教职员工科研能力和教学质量具有重要意义，给本院教职员工增加了一个发表研究成果的园地，深受欢迎，许多教职员工在该书发表研究成果之后，可以得到广大同仁的中肯点评和指正，提高了继续发表研究成果的水平，此项活动坚持至今，卓有成效。
外交学院2013年科学周论文集
《外交学院科学周论文集》从2006年开始，每年出版一本，由外交学院教师撰写稿件，内容分为国际政治、国际关系理论、外交、国际经济、法律、历史、文化，以及教学管理、教学方法的研究和论述，还有心理学、图书馆学、体育教学研究、中文文学语言、外文文学语言研究等。 《外交学院2013年科学周论文集》是《外交学院2013年科学周论文集》，由秦亚青主编，内容涉及外交与国际关系、语言文学、国际经济与国际法、教学法、高校教育管理、图书馆学六个方面。
全球治理：多元世界的秩序重建
《全球治理：多元世界的秩序重建》一收入作者论文12篇，针对当今世界秩序和全球治理的重大问题进行深入讨论。主要包含以下几个内容。其一是世界格局与国际体系，重点讨论冷战后世界的力量对比与变化，国际体系的延续与变化，国际体系中大国行为及其对世界秩序的影响。其二是治理。在全球层面，主要分析全球治理的基本态势，尤其是近年来全球治理遇到的重大挑战；在地区层面，通过对欧洲和东亚地区合作的比较研究，提出多元地区治理模式的观点。其三是中国在全球治理和世界秩序中的作用，主要讨论中国作为维护者、建设者和引领者参与国际体系变革实践。
关系性逻辑与东亚区域治理
本书主要通过以中华文化为基地，以关系性为核心理念，提出关系性逻辑是研究行为体逻辑的重要依据。作者首先阐述了关系理论的基本内容，然后使用关系理论做经验研究，以东亚区域治理为案例，探究了关系理论在实际治理过程中的应用。本书试图突破西方国际关系理论的话语垄断，走出一条属于中国的、也是世界的国际关系理论研究之路。本书清晰梳理了关系理论的研究方法和实际操作，经过数年的深入研究和严密的理论框架，本书的研究内容对于国内相关领域的研究人员在推进中国国际关系理论发展的过程中具有重要指导意义。
中华文化视野下的国际关系与全球治理
本书是将中华传统文化的思想理念和实践智慧应用于国际关系领域的知识生产的集大成之作。中华传统文化博大精深，但文化资源不会自动生成社会科学理论，中华文化作为智识资源的重要意义在于同现代社会科学的有机结合，经历创造性转化和创新性发展的升华，最终产生成为真正意义上的社会科学理论范式，成为人类共同知识的组成部分。本书的研究重点在于对中华传统文化概念的挖掘，对原有概念进行再概念化和理论化的创新发展，对中华文化蕴涵、关涉国际关系的叙事结构进行剖析，对中国实践经验和社会规范做理论上的凝练。
文化与国际社会
本书的目的是为国际关系研究人员提供一个比较完整的主流建构主义图谱。所以，我们分析了奥努弗、克拉托赫维尔、温特、鲁杰、卡赞斯坦和江忆恩。所谓主流，是指承认社会理论可以解释社会事实和理解社会意义的理论，是以“立”为主的理论。他们提出和发展之这些理论，目的是使人们能够更加深刻地认识国际关系的世界，理解世界政治的意义。如果使用鲁杰的分类方法，主要包括新古典建筑主义和自然建构主义。同时，对于这些理论，不少国际关系的研究人员，无论是中国还是外国，并没有基本的、系统的了解。 批判建构主义和后现代建构主义理论的影响是十分重大的，主流建构主义也在许多重要方面借鉴了批判理论和后现代建构主义的思想。像阿什利、德里安第人的论述，对国际关系主流理论的批判是十分深刻的。如果没有他们的理论，建构主义的图谱仍然不能说是完整的。所以，本书不是全面地评介建构主义国际关系理论，我们的目的是描绘一幅比较完整的主流建筑主义理论图谱。
美国文学
美国文学从诞生到现在只有200年的历史，属于世界文学中年轻的一代。然而，如果说文学既是社会文化发展的产物，又深刻地反映了社会现实，那么随着美国社会的迅速发展，美国文学早已走出了孩提时代，显现出独立的气质和成熟的风格。它在独立战争的硝烟中诞生，在拓展民族题材的探索中成长，在社会演变发展的洪流中繁荣。上下200年，一大批享有世界声誉的作家脱颖而出，一大批对世界文学发展产生巨大影响的作品相继问世。今日的美国文学已经成为世界文学之林中的一棵枝叶茂盛、硕果累累的参天大树了。 《美国文学》全书共分为五大部分，基本上是以美国文学史上传统的时期划分、以年代的先后为序编排的。为了满足读者的不同需求，本书采取夹叙夹议的编写原则。在美国文学史时期划分的大框架中，除了介绍美国社会文化背景之外，还简要地叙述了美国文学在不同时期的主要特点和重要作家，以帮助读者把握美国文学发展的脉络。在每一部分中，作者侧重于这一时期对美国文学乃至世界文学发展作出重要贡献的几位作家，评介了他们的生平和主要作品，力求通过阐释这些作家的创作来反映美国文学的全貌。同时，本书在作家取舍上也尝试选用不同流派、不同性别、不同种族的代表作家，目的是揭示美国文学的多元特征，使读者得以从不同视角观察和认识美国文化和文学。本书正文后附有文学大事年表，以供读者参考。 作者希望本书能帮助我国读者更好地了解植根于美国文化中的美国文学。