简·尼尔森
简·尼尔森（JaneNelsen）教育学博士，杰出的心理学家、教育家，加利福尼亚婚姻和家庭执业心理治疗师，美国“正面管教协会”创始人。她是7个孩子的母亲，22个孩子的奶奶或外祖母，还是2个孩子的曾祖母。曾经担任过10年的有关儿童发展的小学、大学心理咨询教师。她是18本著作的作者或合著者，是众多有名育儿及养育杂志的顾问。她于2013年5月中旬至6月初展开“正面管教中国行”，在北京、上海、深圳三地的公开演讲受到了中国父母的热烈欢迎。
正面管教（修订版）
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自1981年本书第一版出版以来，《正面管教》已经成为管教孩子的“黄金准则”。畅销美国400多万册，被翻译为16种语言畅销全球。
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单亲家庭的正面管教
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让单亲家庭的孩子健康、快乐、茁壮成长；家庭教育畅销书《正面管教》作者力作；帮助单亲父母解决日常养育中的各种难题。
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十几岁孩子的正面管教
《十几岁孩子的正面管教》共14章，详细介绍了青春期孩子的特点、养育十几岁的孩子的准则（确保把爱的信息传递给孩子）、三种常见养育风格的弊端，以及正面管教方式的好处和教给十几岁的孩子人生技能的具体方法（将错误当成学习的大好机会、怎样激励十几岁的孩子、沟通技巧、家庭会议、特别时光、赋予孩子力量、培养能力和“我能”的心态、如何应对网络的挑战、十几岁孩子的心理学、如何对待可怕行为等）。 《十几岁孩子的正面管教》将帮助父母们在一种肯定自己的价值、肯定孩子价值的相互尊重的环境中，教育、支持自己的十几岁孩子，并接受这个过程中的挑战，帮助十几岁的孩子大限度地成为具有高度适应能力的成年人。
教室里的正面管教 培养孩子们学习的勇气、激情和人生技能
家庭教育畅销书《正面管教》作者力作。造就理想班级氛围的“黄金准则”。 很多人认为学校的目的就是学习功课，而各种纪律规定应该以学生取得优异的学习成绩为目的。因此，老师们普遍实行的是以奖励和惩罚为基础的管教方法，其目的是为了控制学生。然而，研究表明，除非教给孩子们社会和情感技能，否则他们学习起来会很艰难，并且纪律问题会越来越多。 正面管教是一种不同的方式，它把重点放在创建一个相互尊重和支持的班集体，激发学生们的内在动力去追求学业和社会的成功，使教室成为一个培育人、愉悦和快乐的学习和成长的场所。 这是一种经过数十年实践检验，使全世界数以百万计的教师和学生受益的黄金准则。 《教室里的正面管教：培养孩子们学习的勇气、激情和人生技能》共13章，详细介绍了将正面管教理念用于学校的方法和教室管理工具。
0～3岁孩子的正面管教
0～3岁是孩子成长过程中重要的阶段，是孩子的身体、大脑、情感发育和发展的一个至关重要的阶段，也是会让父母们感到疑惑、劳神费力、充满挑战，甚至艰难的一段时期。 《0～3岁孩子的正面管教》全面、详细地介绍了0～3岁孩子的身体、大脑、情感发育和发展的特点，以及如何将正面管教的理念和工具应用于0～3岁孩子的养育中。 正面管教是一种有效而充满关爱、支持的养育方式，自1981年问世以来，已经成为了养育孩子的“黄金准则”，其理论、理念和方法在全世界各地都被越来越多的父母和老师们接受，受到了越来越多父母和老师们的欢迎。
3-6岁孩子的正面管教
家庭教育畅销书《正面管教》作者力作。养育3～6岁孩子的“黄金准则”。 3～6岁的孩子是迷人、可爱的小人儿。他们能分享想法、显示出好奇心、运用崭露头角的幽默感、建立自己的人际关系，并向他们身边的人敞开喜爱和快乐的怀抱。他们还会固执、违抗、令人困惑并让人毫无办法。 正面管教会给你提供有效而关爱的方式，来指导你的孩子度过这忙碌并且往往充满挑战的几年。 《3-6岁孩子的正面管教》共19章，详细介绍了如何将正面管教的理念和工具应用于3～6岁孩子的养育中。
正面管教A-Z：日常养育难题的1001个解决方案
《正面管教A-Z：日常养育难题的1001个解决方案》以实例讲解不惩罚、不娇纵地管教孩子的“黄金准则”。 《正面管教A-Z：日常养育难题的1001个解决方案》分为两大部分，一部分介绍正面管教的原理，讲述了不惩罚、不娇纵孩子的27个养育工具。第二部分主要介绍如何将27个养育工具用于解决日常的养育难题，给父母们提供了解决各种日常养育挑战的大量实用办法。每个养育难题，都包括6步详细的指导，能够让父母们立即解决自己遇到的问题，并推而广之地解决其他难题。《正面管教A-Z：日常养育难题的1001个解决方案》按照A-Z的汉语拼音顺序编排，方便读者查找各种难题的解决办法。
杰瑞的冷静太空
小男孩杰瑞因为摔了一跤，打碎了为爸爸生日做的陶碗，回到家后大发脾气。在妈妈的引导下，他建立了自己的“冷静太空”，学会了控制自己发脾气的方法。《杰瑞的冷静太空》是一本适合亲子共读的绘本，能让孩子学会情绪管理，让父母更好地理解“冷静”的作用和方法，而且是对“正面管教”的一个有益补充。 适读年龄：4-10岁
正面管教教师工具卡
该套卡片是将《正面管教》在教室里的运用，以卡片的形式呈现出来。在每张卡片上有对相应工具的简要介绍，以及具体的使用办法和相关示例，在卡片后还配有一幅形象而生动的插图。 该套卡片既适合教师单独集中时间学习，也适合与其他教师共同讨论。既可以放置于办公桌上，也可以随身携带，随时使用。它是尼尔森博士为教师量身定制的“工具百宝箱”。
《正面管教教师工具》
如何处理学生的不良行为，是教师们经常会遇到的一个巨大挑战。他们通常的做法是惩罚不良行为，奖励好行为。然而，研究表明，无论是惩罚还是奖励，都会降低学生的内在动力、合作精神、自控力，以及独立解决问题的能力。 在本书中，作者将以阿德勒心理学为基础的正面管教方法，具体化为教师们在日常教学中可以实际应用的44个工具，每个工具都有具体的说明和世界各地的教师运用该工具解决问题的实例，以及心理学和各种研究的依据。帮助老师们不惩罚、不骄纵地有效管理班级，解决班级管理中遇到的各种令人头疼的问题，最终培养出孩子们的自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，并取得学业的成功。 适读年龄：幼儿园、中小学教师，父母
全套6册】正面管教简尼尔森 樊登推荐正面管教0-3-6岁十几岁孩子家庭教育儿童书籍正版a-z
正面管教[美] 简.尼尔森 著
正面管教工具卡
该套卡片是将《正面管教》在实际中的运用，以卡片的形式呈现出来。在每张卡片上有对相应工具的简要介绍，以及具体的使用办法和相关示例，在卡片上还配有一幅形象而生动的插图。 1981年，简·尼尔森博士出版《正面管教》一书，使正面管教的理念逐渐为越来越多的人接受并奉行。如今，正面管教已经成了管教孩子的“黄金准则”。其理念和方法已经传播到将近70个国家和地区，包括：美国、英国、冰岛、荷兰、德国、瑞士、法国、摩洛哥、西班牙、墨西哥、厄瓜多尔、哥伦比亚、秘鲁、智利、巴西、加拿大、中国、埃及、韩国。
特殊需求孩子的正面管教
每一个孩子都应该有一个幸福而充实的人生。特殊需求的孩子们有能力积极成长和改变。运用正面管教的理念和工具，特殊需求的孩子们就能够培养出一种越来越强的能力，为自己的人生承担起责任。在这个过程中，他们会与自己的家里、学校里和群体里的重要的人建立起深入的、令人满意的、合作的关系，从而实现自己的潜能。这是家庭教育畅销书《正面管教》系列中一本针对特殊需求孩子的书籍，其作者既有正面管教理论的创始人，也有两位在研究、教育特殊需求孩子方面资历超过25年的特殊教育专家。本书是正面管教理论应用于特殊需求孩子教育领域的经典之作。其语言简洁、条理清晰，既深入浅出地介绍了正面管教的理论，又结合十多个成功案例，详细说明了这些理论在生活中是如何运用的。
正面管教养育工具
这是家庭教育畅销书《正面管教》作者简·尼尔森的又一力作。正面管教是一种不惩罚、不娇纵的管教孩子的方式，是为了培养孩子们的自律、责任感、合作能力以及自己解决问题的能力，让他们学会受益终生的社会技能和人生技能，并取得良好的学业成绩。 1981年，简·尼尔森博士出版《正面管教》一书，使正面管教的理念逐渐为越来越多的人接受并奉行。如今，正面管教已经成了管教孩子的“黄金准则”。其理念和方法已经传播到将近70个国家和地区，包括：美国、英国、冰岛、荷兰、德国、瑞士、法国、摩洛哥、西班牙、墨西哥、厄瓜多尔、哥伦比亚、秘鲁、智利、巴西、加拿大、中国、埃及、韩国。由简·尼尔森博士作为创始人的“正面管教协会”，如今已经有了法国分会和中国分会。 本书对经过多年实际检验的49个zui有效的正面管教养育工具作了详细介绍。
温和且坚定的正向教养
推荐人（姓氏笔画）・Eugene（尤金老师）╱阿德勒学派正向教养家长讲师・大树老师（赵崇甫）╱到府育儿顾问 ・李佳燕╱家庭医师・李贞慧╱亲职作家暨阅读推广者・李显文╱《高效能父母》、《孩子为什么会这样》作者・林惠蓉╱台北市立联合医院临床心理师主任・姚以婷╱咨商心理师、亚和心理咨商中心院长、台湾**正向教养认证导师・洪仲清╱临床心理师・曾文志╱台湾清华大学教育心理与咨商学系教授、阿德勒正向心理学实验室主持人・曾端真╱台湾台北教育大学心理与咨商学系退休教授・温美玉╱台湾台南大学附设实验国民小学教师 ・郑皓仁╱宽欣心理治疗所所长、临床心理师、美国正向教养协会家长与学校课程认证讲师・丑爸╱亲职教育顾问 ♦出版半世纪，正宗阿德勒正向教养的经典著作♦英国皇室采用的育儿原则♦美国销售至今已超过 4，000，000册♦美国以外各国销售超过2，000，000册♦获益的儿童估计超过10，000，000人 本书是阿德勒学派正向教养系列书籍**本、*完整、也是*畅销的作品，从幼儿园到青少年时期的孩子都适用。书中以简洁的条列式要点，加上易读的实务案例与清晰的表格为父母及老师整理出来大量宝贵的「正向教养工具」，可以随时参照取用，包括： 【正向教养*核心的观念】・教养孩子的三种方式・七个重要的认知与人生技能・四个步骤，赢得孩子的合作・父母如何运用阿德勒提出的八个基本观念，培养出正向教养的技巧・修正错误的三个方法 【先了解你自己，才能影响孩子】・四种常见的生活型态偏好，它们各自的优、缺点，以及对教养或教学的影响・如何了解出生顺序，以便了解孩子的世界・如何利用出生顺序的讯息来鼓励孩子・出生顺序对婚姻、对教学风格的影响 【正向教养中的有效沟通法】・有爱、有效的启发式提问法・和孩子建立非语言的沟通讯号・让你的行为和言语，同样都是温和且坚定的 【父母不能不知、让家里井井有条的方法】・如何透过日常惯例表，让孩子不再晚上不睡、早上不起床・如何避免早上起床后赶着上班上学的混乱时间・如何避免用餐时（不管在家还是在外）一团混乱 【当孩子彼此冲突的时候】・先安抚造成伤害的孩子，再邀请他一起安抚受伤的孩子・父母不再介入孩子之间的争吵：如何给予孩子相同的待遇・孩子之间有哪些冲突，是父母（或老师）必须介入的 本书自从2006年推出全新增修版以来，据统计已经使全球10，000，000儿童受惠。书中的原则不但为英国皇室所采用（凯特王妃采用《向阿德勒学正向教养》的系列工具当育儿教材），也已成为上海市学校系统内的师生互动教材。今天，全中国有超过3，000位认证的正向教养教师。对家庭来说，*重要的是，在实施正向教养的过程中，孩子、父母、还有父母内心那个曾被遗弃受伤害的内在小孩，将同时受到疗愈，携手彼此陪伴、共同度过的这一段缘分。
家教育儿畅销
●你以为孩子总爱胡乱地打闹？其实孩子在学习社交互动；你以为孩子在安静地玩玩具？其实孩子是在探索世界奥秘；你以为孩子因为无聊才问为什么?其实孩子是在寻找答案；……孩子在玩的时候，究竟在学什么？他们又究竟是怎么学的？孩子能从父母身上学到什么？●在《园丁与木匠》中，国际儿童学习研究泰斗艾莉森·高普尼克带你看懂孩子行为背后的学习规律，用大量经典而富有创造性的实验，向你描述了孩子在看的时候，在听的时候，在玩的时候，在做的时候，都是怎么学习的，以及在幼儿期、学龄期、青春期不同阶段的学习特性。●高普尼克以其毕生的研究深刻地揭示出，每一个孩子都是天生的学习高手，如果你想做有远见的父母，那千万不要让孩子过早进入成人学习模式，更不要用成人的思考模式给孩子设限。●本书带你走出传统“让孩子成才”的教养误区，告诉你养孩子不是套用公式，具体的教养方法根本不重要，重要的是，你是一个什么样的人，以及你与孩子的关系怎么样。高手父母与普通父母的根本分野，在于你是园丁，还是木匠。真正的高手父母，都懂得为孩子搭建成长生态。《园丁与木匠》直击当代父母焦虑的核心根源，给你教养思维的全新升级。父母如果不想成为对孩子伤害zui da的人，破解之道就是成为终身学习者。——樊登父母终身学习的意义在于：经由漫长的阅读与学习之路，即便未来依然不是完美的父母，但我们终于可以说，这已是我走过千山万水才到达的高度。樊登读书创始人亲身试验能对孩子形成长期滋养的理论，并对此进行深度解读和认真梳理，从孩子成长的关键节点提取教养智慧：关于关键期、关于叛逆、关于写作业、关于独立、关于天赋、关于内向、关于社交、关于未来的竞争力……《读懂孩子的心》旨在帮助面对孩子依然迷茫的家长，全面了解孩子成长的规律，实现自由而有边界的教育。《好妈妈胜过好老师》是尹建莉第一部家庭教育著作，是中国家庭教育里程碑之作。2009年一经出版发行，即引起巨大轰动，数年来一直高居各大畅销榜前列，数次登上几大畅销榜榜首，荣获二十多项大奖。在家教类别图书中则是恒定的榜首常青树。受到各学历层次、各年龄层面、各种人群的普遍欢迎。《好妈妈胜过好老师》既有国际视野，又具中国传统文化精髓，紧贴现实生活，颠覆了许多流传已久的错误教育观念，展示了正确教育的做法和魅力。首次把家庭教育著作提升到专业化高度，且文笔流畅，可读性强，改变了长期以来教育专业著作远离生活的现象。本书融专业性、实用性与文学性于一体，在普及优质家庭教育理念方面形成广度和深度，直接推动了中国家庭教育的进步，标志着中国家庭教育理念开始和世界先进水平接轨。《好妈妈胜过好老师》被译成多种文字，在多个国家和地区出版，且在所有出版国家和地区均引起好评。第一版在全球总销量已近600万册。CCTV新闻联播、朝闻天下、面对面等多个栏目，以及境外的《华尔街日报》等媒体都曾对本书及作者进行报道和专访。《好妈妈胜过好老师》采用案例写作的方式，使读者从理论和实践两方面清晰地看到一个优秀孩子的成长轨迹。不仅能提升对教育的认识，也能获得许多有效的方法。作者的女儿品学兼优，北京市市级三好生，曾跳级两次，16岁参加高考，取得超过当年清华录取线22分的优异成绩，2013年获得美国长春藤盟校硕士学位。没有哪个父母不为了孩子而竭尽全力，但*美好的愿望却不一定给孩子带来*好的结果。自1981年本书第一版初版以来，《正面管教》已经成为了管教孩子的“黄金准则”，本书被翻译成16中语言，在美国销量超过400万册，在美国之外的国家销量超过200万册。自1987年首次修订之后，每10年修订一次，本书根据英文原版的第三次修订版(2006年出版)翻译，该版首印数为70多万册。正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法……孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩……如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力，就是本书的主要内容。
智慧琴童父母：琴童父母正面管教家长教材
学琴的起跑点并不是很重要的；比天资更重要的，是孩子的学习兴趣和良好的学习态度。在这个过程中，琴童家长的教育理念和态度至关重要。 《智慧琴童父母》沿袭正面管教的教育思想，主张采取“因材施教”“赏识教育”“设身处地”“教学相长”的教育方法，通过角色扮演让家长走入孩子的内心世界，通过分享让家长重新认识自己，通过“教学相长”帮助家长更深入地掌握课程内容。
正面管教 简尼尔森著
正面管教 简尼尔森著
管教有方
《管教有方》主要内容简介：积极训导法是一项在美国颇受欢迎与赞誉的家庭与学校教育课程，旨在培养孩子如何在其所处的环境中变得更加充满责任、相互尊重而富有智慧。它指导成人（父母、老师、看护人及其他人）以一种相互尊重和鼓励的态度，教给孩子重要的社会与生活技能。近期研究表明，儿童从出生起便被与外界“硬性”连接到一起，那些能感受到自己与他们的生活群体、家庭、学校融为一体的孩子，往往很少会出现不良行为。高效积极训导的五个标准：1.帮助孩子感受到与外部的联系（归属感与重要性），2.相互尊敬与鼓励（善良而坚定），3.保持长期的有效性（衡量孩子的所思、所感、所学以及对自己及其世界的决定），4.教给孩子重要的社会与生活技能（尊重并关心他人、解决问题、合作，以及为家庭、学校和社区做些力所能及之事）。5.引导孩子发现其才干（鼓励孩子建设性地运用个人权力与自主权）。
正面管教教师指南A-Z
本书包括两个部分： 第一部分，介绍的是正面管教的基本原理和基本方法，包括鼓励、错误目的、奖励和惩罚、和善而坚定、社会责任感、分派班级事务、积极的暂停、特别时光、班会，等等。 第二部分，是教室里常见的各种行为问题及其处理方法，按照A-Z的汉语拼音顺序排列，以方便查找。你可以迅速找到自己面临的问题，有针对性地阅读，立即解决自己的难题；也可以通读本书，为将来可能遇到的问题及其预防做好准备。 每个行为问题及其解决，基本都包括5个部分： l 讨论。就一个具体行为问题出现的情形及原因进行讨论。 l 建议。依据正面管教的理论和原则，给出解决问题的建议。 l 提前计划，预防未来的问题。着眼于如何预防问题的发生。 l 用班会解决问题。老师和学生们用班会解决相应问题的真实故事。 l 激发灵感的故事。老师和学生们用正面管教工具解决相关问题的真实故事。
企业责任联盟：过去、现在和未来
据估计，现有110多个国家性和国际性企业主导型企业责任联盟。随着这些联盟的重要性和发展范围日益扩大，如今迫切需要可靠地、均衡地分析它们所获取的成就、所取得的进展和具有的潜力。 《企业社会责任联盟》是第1本有关此类联盟的图书，作者大卫?格雷森和简?尼尔森在书中探究了这些联盟的过去、现在和未来。他们分析了过去四十年来出现的企业集体行动新模式；剖析了为什么联盟数量日渐增多、及其多样性和复杂性；探索了联盟间的联络方式，与更多的企业责任机构沟通交流的方式。凭借作者的全球性研究，他们为影响可持续资本主义的这些联盟的未来发展照亮了前进的道路。 此外，他们在书中深入地介绍了13个具有战略意义的、富有成效的、建立已久的联盟。 这本书是企业责任联盟的主要支持者和潜在合作伙伴的必读书目，也是关注这方面的学生、从业者、政策制定者和教育工作者的必备读物，从中关注企业作为合作伙伴在解决社会与环境挑战中起到的不断演变的作用。
苏菲的愤怒选择轮
暂无简介
蒙台梭利教室里的正面管教
正面管教是由美国著名心理学家、教育家简·尼尔森博士提出的一种既不惩罚也不骄纵地有效管教孩子的方法。它以个体心理学创始人阿尔弗雷德·阿德 勒和鲁道夫·德雷克斯的理念为基础，提倡在和善而坚定的气氛中，培养孩子自律、责任感、合作等优良品格，以及自己解决问题等让孩子受益终生的社会技能和人生技能。 自1981年以来，正面管教已经让全世界数以百万计的孩子、父母和老师受益，被誉为养育孩子的“黄金准则”。 在本书中，尼尔森与资深蒙台梭利教师奇普·德洛伦佐创造性地将正面管教理念和工具运用到蒙台梭利教育和教学活动中，提出了一系列为孩子们准备良好的社会-情感环境，以及处理孩子课堂行为的方法和技巧。 由于简·尼尔森博士的重要贡献，她被美国蒙台梭利协会授予“蒙台梭利创新者奖”（Montessori Innovator Award）。